|
|
|
|
||||
|
|
||||
|
#1
12-30-2008, 04:48 PM
|
|||||
|
|||||
حلقة نقاش بعنوان "مقررات الكلية بين مؤيد ومعارض"
والصلآة والسلآم على سيدنا محمد وآله وصحبه أجمعين أما بعد: لآزلنا في مرحلة متآخرة من الإدراك والتفكير نوعآ مــا ومآ سأتنآوله في هذا الموضوع يتحدث عن كيفية تفكير الغالبية العظمى قبل الدخول في صلب الموضوع الموضوع اللي راح أتكلم عنه هو عن المقررات الدراسية وعنوان الموضوع لايمتد بصله عن محتواه الاخير ولكن لتسويق ورواج الموضوع اخترت أسهل طريقة من العنوان لانه بصراحة الغالبية العظمى يحكمون على الموضوع من العنوان خخخخخخخ  ( يعني بالعربي دقيت إشآرة يمين ولفيت يســـآر ) صآدووهـ  أعذروني على الملقلب ولكن دامك بديت بقراءة السطور الاول ماراح تخسر كثير لو كملت المشوار لاحظت الكثير من الطلبة من دخولي الكلية يشتكون ويتذمرووون من بعض المقرارات الدراسية بحثت في الأسباب المقنعة أو حتى الآسبآب الغير مقنعة ولم أجد ها تفسير سوى تهآون الطلآب وقد لآحظت أن الكثير من خآرج الجآمعة يستغرب من أسم الكلية (كلية السيآحة والآثآر ) فضلا عن مقرراتها الدراسية فأول مآيجيك شخص يسآلك : إيش تدرسون ؟؟ وأنا ينتآبني نفس شعوره بالاستغراب من طرح هذا السؤال؟؟ أنا أعذر الكثير ممن لآيعرف الشي القليل أو حتى مجرد السؤال لاني ببسآطة أدرك أنه مآعندهـ خلفية عن السياحة وخصوصآ عندنا وأستطيع إثبات ذلك بإكثر من مدخل ومخرج ولكن لعدم تشعب الموضوع بذكر شي جدير بالذكر الا وهو انه في احد من الدكاترة عندنـــا بالكلية ولآ أحتاج إلى ذكر أسمه ليس من المتخصصين بالكلية او السياحة وفي سيرته الذاتية انه كتب مقآلا في السياحة أو قدم رسآلة في عــآم 1420هـ فستغربت من النظرة المستقبلية من قبل سنوات عديدة والافق متفتح لهذا الدكتور الذي كان يرى أشياء لم تكن ترى لدى غالبية الناس . ومع ذلك ترى اناس حاليين لايتسنى لهم رؤية هذا المستقبل في الوقت الحالي ؟؟؟ ع العموم نرجع لموضوع المقرارات . . . انا من وجهة نظري المقرارات كلها في محلها ليس لاني متحيز لسياسة الكلية ولكن ادركت في فترة وجيزة اننا نكتسب خبرة ومعلومات هآمة تصب في مجال تخصصاتنا على اختلافها فالذي يعتقد بأن قسم السياحة لايتوجب عليهم دراسة المقررات التراثية والاثرية اعتقد بأنه خأطئ وكذلك قسم التراث والآثار وذلك لارتباطهم الوثيق ببعضهم . فسياحة أي بلد وأي مقصد سياحي لاتستغنى عن آثاره وموروثاته وفلكور شعبه وبذلك يتوجب على أهل وسكان المقصد السياحي بشكل عام واحنا كطلبة بشكل خآص معرفة وتوثيق هذه الاماكن ومعرفتها وزيآدة الوعي بالنسبة لهذا الموضوع بعدين عندنــآ والله دكآترهـ نحسد عليهم لاأريد تعيين شخص بذاته كل الدكاتره فيهم الخير والبركة ولكن إذا أردت معرفة مستوى التعليمي اللي تحصل عليه أدخل في موقع الجامعة فسم أعضاء هيئة التدريس وشوف c.v راح تتآكد بآن عندنا ثروة نحسد ونحسد عليهم ( والله يخليهم لنــآ ونكمل المشوار بعدهم ) أيضآ لآحظت أن الكثير بعد مآيخلص السمستر ينسى المدة اللي درسها واتوقع ولا اجزم المادة ومحتوياتها ينساها وهذا خطأ لان ماسندرسه سنطبقه في يوم من الايام بإذن الله وأنصح لكل طآلب أن يجعل له في غرفته مكتبة بهذه المواد بحيث لاترمى ولا تترك لكي يستطيع الرجوع لها في أي وقت ان احتاج لها وأيضآ من باب الثقافة . طبعا المفروض نكون مكتبة بحيث نروح المكتبة ونشتري ونستعير وبكذا نكون على اطلاع ودراية ليس في مجال تخصصنا فحسب وإنما في كآفة المجالات بحيث تثري الثقافة الفكرية والإدراك بالمتغيرات في هذا الزمن الرقمي ... لآ أريد أن أطيل عليكم ولكن يجب علينا أن نبدأ خطوات أرتجالية بدون إملاء ذلك علينا من قبل الدكاترة أو بطلب ذلك وإنما رغبة وطموووح في تطوير الذات أولا وتطوير البلد وتطوير السياحة وكافة الانشطة المختلفة هذا والله ولي التوفيق والسلآم ختآم 
|
| هؤلاء الأعضاء يقولون شكرًا لك سوـوـوآح على هذه المشاركة القيّمة: | ||
.. ||Љ ̲̅· ̲̅м ̲̅· ̲̅à.|| .. (01-28-2009), صالح الجبيلي (01-01-2009), عماد بن محمود منشي (03-31-2009) | ||
|
#2
01-01-2009, 08:43 AM
|
|||||
|
|||||
حقيقة أثرت قضية واجهتني كثيراً حينما بدأت دراستي في هذه الكلية .. البعض يشد من أزرك ويقول إستمر , و وضعك طيب لأنك كلية جديدة وبالتالي ستكون الوظائف القيادية هي لكم لأنكم بكل اختصار من الدفعات الأولى التي ستتخرج من هذه الكلية , وأدعم الكلام السابق بإحدى تصاريح الأمير سلطان بن سلمان الذي لا يحضرني رابط هذا التصريح , حينما ذكر أن كلية السياحة والآثار ستخرج طلاب للوظائف القيادية في هذا القطاع , وهذا كلام مفرح ويثلج الصدر كوني طالب فيها.. هناك بعض من الناس الذي يفاجأك بسؤال مباغت .. ( وش تدرسون باللهي عليك ؟ ) يعني 4 سنوات وش تسوون فيها ؟! لا أخفيك في بدايتي في هذه الكلية لا أستطيع الرد على مثل هذا السؤال , ولكن الآن وبفضل من الله .. أستطيع الرد بإفحام  وكل ماتقدمت خطوه في هذه الكلية تتسع مداركك وفهمك وإستيعابك لكل ماتدرسه.حقيقة وعن نفسي لست بالطالب الذي يحصل على الإمتياز في مواده , ولكني جداً مرتاح في هذا المكان .. أتعلم لماذا ؟ هل سمعت دكتور أو دكاترة في كلية واحدة يتفقون على مبدأ "أن الطالب يتدرب في الصيف" ولو يحصل ايضاً تتوظف مساءًا بالإضافه لدراستك , وحقيقة هذا زاد من محبتي لطريقة الكلية في تحفيز طلابها في العمل وتحصيل الخبرة وإستغلال الوقت والسنوات .. خصوصًا اننا كلية إنسانيه ولا يوجد ذاك الضغط الذي قد يمنعك من العمل! - أما بخصوص نقطة المقررات , والتي أسهبت فيها كثيراً في موضوعك وهي أساس طرحك الجميل .. لا أخفيك أني أخالفك في مسألة المواد المشتركة .. أنا لست مع أو ضد الطريقة الحالية التي تنتهجها الكلية , ولكن أرى بأنه من الأفضل ( التخصص المباشر ) أجزم وأنا أثق من كلامي هذا بأنه لو لم يكن هناك مواد مشتركة ومواد عامه .. قد يصل معدلي إلى 4.50 وأكثر  ولكن بسبب وجود هذه المواد .. نزل معدلي كثيراً .. ليست المشكلة في المواد , أو في توجه الكلية والجامعه .. أبداً , المشكلة "نفسية" بالدرجة الأولى كوني أرغب دراسة تخصص إدارة السياحة والفنادق فقط .. لا أريد تراث ولا آثار مع أحترامي لهذين التخصصين وهناك كثير من الجامعات الخارجية .. تجعلك تدرس التخصص مباشرة .. دون وجود مواد مشتركة. على أية حال .. وبدون مبالغة .. أفخر كوني طالب في هذه الكلية .. وافخر بأني كنت مساهم في خروج هذا الصرح الطلابي لجميع منسوبي الكلية بلا استثناء. ولا أنسى فضل الكلية بعد الله في تدريبهم لي صيفًا .. والكثير من الأمور التي تنتظر الطلاب .. ياجماعة الخير .. الكلية تعمل وتعمل وتعمل .. فقط من أجلكم , فمن أراد التميز ونيل هذه الفرص التي تسعى لها الكلية .. عليه أن يجتهد مع نفسه , ويثبت للجميع إمكانياته , وتميزه .. والله يوفقكم جميعًا. تحيتي لك عزيزي سواح , ولنا لقاء عند ابو باسل  .
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#3
01-03-2009, 03:58 PM
|
||||
|
||||
|
موضوع يستحق القراءة.! قدم لنا الأخ سواح، مشكوراً، مجموعة من المواضيع للحديث عنها على الرغم من أنه حاول أن يلتزم بموضوع واحد إلا أنه أبى إلا أن "يسوح" بالمواضيع كونه سواح ذكرت أخي الكريم في طرحك عدة مواضيع تشمل (المقررات الدراسية وعلاقتها بالتخصص - أساتذة ومحاظري الكلية - تهاون الطلاب في تلقيهم للمعلومة والمكتبة الشخصية).. لست بصدد انتقاد تشتتك بقدر ما أرى أنه من الأفضل أن تتحدث عن كل هذه المواضيع في صوره مستقله لضمان عدم "سوحان" الجميع معك أما بالنسبة لرأيي للموضوع الرئيسي "المقررات الدراسية": صراحة أتفق مع الأخ سواح فيما ذكر، أن أغلب المواد التي ندرسها تعود علينا بالنفع في مجالات تخصصاتنا المختلفة.، كذلك أتفق مع الأخ صالح الجبيلي بأن المواد العامة والمشتركة تعتمد على نفسية الدارس فمنهم من ينجح فيها بامتياز ومنهم من يراها في كوابيسه وقد يعتذر عن المواصلة في الكلية بسبب مادة أو اثنتين لا تتفق وميوله.. ولكن في نهاية الموضوع أغلب المواد تفيد الطالب بشكل أو بآخر.. من المواد العامة التي درسناها هي اللغة الانجليزية، ولست بصدد الحديث عن أهمية اكتساب اللغة الانجليزية لأن ذلك سيأخذ من وقتنا الكثير.. ولكن باختصار: أرى أن تكون اللغة الانجليزية واحدة من أهم المعايير التي على أساسها يتم اختيار المتقدمين للكلية وبالخصوص في مساريّ الإدارة السياحية والفندقية.! درسنا أيضاً مقدمة في الآثار ومقدمة في التراث وبعض الآثار الاسلامية وبعض الآثار السعودية، وكل ذلك يصب في مصلحتنا الوطنية قبل أن يكون من مصلحتنا في احراز الدرجات المتقدمة في الكلية، ينتابني الخجل حقيقة عندما أتحدث عن المناطق السعودية مع شخص غير سعودي يعرف عن آثارنا أكثر مما أعرفه.! فكان لابد من القاء الضوء، ولو كان بسيطاً، على بعض هذه الآثار حتى يعرف الطالب من أين يبدأ وإلى أين سينتهي.. ذكر الأخ صالح نقطة جميلة أحب أن أركز عليها وهي (نفسية الطالب).. بالفعل يرتبط الرضى الوظيفي بنفسية الموظف ارتباطاً وثيقاً.. فمتى ما كانت الوظيفة مشبعه لرغبات الموظف فسيتحصل على الرضى الوظيفي ومن ثم الابداع في مجاله، كذلك بالنسبة للطالب، على قدر رضى الطالب عن الماده ستتحدد نسبة نجاحه فيها.. أستاذ المادة يساعد أيضاً في ارتفاع أسهم المادة التي يدرسها لذا يجب التفكير جيداً قبل الدخول في دوامة أحد المدرسين "الغلقة" :d
|
| العضو التالي يقول شكرا لك zAHWA على هذه المشاركة القيّمة: | ||
الدعم الفني (01-04-2009) | ||
|
#4
01-07-2009, 01:55 AM
|
||||
|
||||
|
سأعود, __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#5
01-07-2009, 05:40 AM
|
|||||
|
|||||
|
ماذا تقصد بالضبط ؟ لعلك تنورنا بتوضيحك
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#7
01-08-2009, 03:10 PM
|
||||
|
||||
|
أرى أن المشكلة التي نتحدث عنها هنا ليست في المقرر على وجه التحديد بل في الكتاب الجامعي..! بمعنى أن محاضر المقرر الفلاني لا يلتزم بكتاب جامعي واحد بل يفتح المجال واسعاً ليشمل هذا المقرر عدة كتب وعدة مراجع يُلزم الطالب بالرجوع إليها ليفهم المقر وهذا ما لا يريده كل الطلاب على اختلاف توجهاتهم في اختيار التخصص.. مثال: مادة 101 أثر.. درسنا هذا المقرر في المستوى الأول في الكلية وكان بمثابة المقدمة لمادة الآثار، قدم هذه المادة عدد من المحاضرين والدكاترة بتوجهات مختلفة، فنرى الطالب الذي درس عند الدكتور الفلاني قد تخرج بمعلومات لم يحظى بها الطالب الذي درس عند الدكتور الآخر.. أرى أنه يجب أن تُجمع المادة العلمية ومفرداتها في كتاب واحد يلتزم كل المحاضرين بشرحها كأساس ويزيد المحاضر فيما لو أراد ولكن يجب أن يلتزم بالكتاب الجامعي.. بعد عندي كلام
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
| هؤلاء الأعضاء يقولون شكرًا لك zAHWA على هذه المشاركة القيّمة: | ||
صالح الجبيلي (01-09-2009), عماد بن محمود منشي (03-31-2009) | ||
|
#8
01-08-2009, 03:21 PM
|
|||||
|
|||||
|
لآحظتها خآصة عند إختلاف دكتور إلى دكتور ولأيوجد مرجع أو مقرر موّحد يعني كل واحد يجيب مصدر من خبرته او مذكرة مقتبسة من كتب والذي يعطى لطلآب دكتور يختلف عن الاخرين
|
| العضو التالي يقول شكرا لك سوـوـوآح على هذه المشاركة القيّمة: | ||
عماد بن محمود منشي (03-31-2009) | ||
|
#9
01-09-2009, 04:59 AM
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
فعلاً كلامك سليم , وسبق وأن ناقشت مثل هذا الموضوع أنا وبعض الزملاء من كليات مختلفة , وكان يدور نقاشنا حول إلتزام الدكتور بمقرر ثابت وموّحد! لكن أرى أنه من الصعب تطبيق مثل هذا الأمر في كلية إنسانيه! بحيث أن المحاضر في الكليات الإنسانية قد يجهز المقرر حسب وجهة نظرة وعلمه وتوجهاته , دون الرجوع لمادة علمية ثابته! أي أن الأختلاف بيننا وبين الكليات العلمية , لأنهم يدرسون قوانين ثابته لا تتغير ابداً! ونحن في كلية نظرية "أنسانية" .. يستطيع المحاضر تكوين مادته حسب مايراه مناسب للطلاب , خصوصا أن هناك بعض من الدكاترة يحدثنا عن تجاربه وخبراته , وأنا شخصيًا أستمتع بهذا الجانب أكثر من أستمتاعي بالمقرر الذي يقوم بتدريسه , ولا أخفيكم أن تجارب الدكتور تستهويني وتستهوي كثير من الطلبه , حيث أنها الفائدة الكبرى بالنسبة لنا , ولأن كلام الدكتور يكون فيه كثير من النصح ! ولأن المرحلة الجامعية "مرحلة تكوين" وكم نحن مغبوطين على مجموعة الدكاترة الذين نتشرف بدراستنا معهم. مثال يواجه مثالك :هناك دكتور يدرّس مادة ( إدارة المعارض والمؤتمرات ) ودكتور آخر يدرّس مادة ( المهرجانات والفعاليات ) الطلاب الذين يدرسون عند هذين الدكتورين , يجدون تداخل وتشابك وتشابه في المنهج , حتى أن بعضهم تساءل عن هذا التداخل! ولكن .. هناك طلاب يدرسون هالمادتين الآنفة الذكر عند دكتور واحد .. ولم يكن لديهم نفس مشكلة الطلاب السابقين , لأنه وبكل أختصار .. أستطاع هذا الدكتور التفريق بين المؤتمرات وبين المهرجانات .. حيث أن الأول يهتم بطابع الرسمية والجدية , والثاني يهتم بطابع المرح والسرور! :: أعتقد بأني لم أستطع ترتيب ردي بالشكل المطلوب , وهذا سوء مني لكن أرجو بأن فكرتي وصلت .تحيتي 
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع التعديل الأخير تم بواسطة صالح الجبيلي ; 01-09-2009 الساعة 05:06 AM.
|
|
#10
01-09-2009, 02:38 PM
|
||||
|
||||
 آسف سووواح  صحيح كلامك أخوي أبو نواف، فعلاً الكليات العلمية تنهج منهجاً واحداً بحكم القوانين الثابتة والمسلمات والنظريات، لكن هل الكليات الانسانية فقط تعتمد على نظرة الدكتور وتجاربه.؟ أنا لست معترضاً على كلامك، بالعكس كلامك هو عينٌ للصواب بل هو قلبه، لكن ما قصدته من كلامي أن يتم تحديد مفردات المقرر وترتيب مادة علمية على أساس هذه المفردات من قبل مجموعة من أساتذة الكلية الكرام وبالتالي بجتهد الدكتور في توصيل هذه المفردات للطلاب بخبرته وما يرى أنه في مصلحة الجميع.. مثال يواجه مثالك  درست مادة "مبادئ إدارة أعمال سياحية" => صحيح أسمها كذا.؟  المادة هذي درستها عند دكتور الفلاني، تخرجت منها بـ A وأنا ما أعرف المادة أساساً وش تبي.!! السمستر هذا يدرسها غير هذا الدكتور ورحت اشتريت مذكرته علشان أقرأ اللي فاتني.. بمقارنة المذكرات تشوف العجب,! وكان بودي أحضر محاضرات للدكتور في هذي المادة بالذات لكن ظروف العمل ما تسمح، الدكتور الأول بـ خبرته وصل للطلاب معلومة أو اثنتين، أما الدكتور الثاني بـ خبرته وصل للطلاب معلومات ومعلومات ومعلومات، لو كان فيه مفردات للمادة ويلتزم الدكتور بشرحها للطالب ما كان صار هذا.. بس
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
| العضو التالي يقول شكرا لك zAHWA على هذه المشاركة القيّمة: | ||
عماد بن محمود منشي (03-31-2009) | ||
|
#11
01-09-2009, 11:54 PM
|
|||||
|
|||||
|
وش ودك نحط العنوان ؟ عطنا وش تقترح ولا الأخ سواح صاحب الموضوع , يعطينا وش يقترح ولي عودة مع النقاش. __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#12
01-10-2009, 12:04 AM
|
||||
|
||||
|
ونشوف رأي صاحب الموضوع كمان __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#13
01-10-2009, 02:46 AM
|
|||||
|
|||||
|
تم تغيير عنوان الموضوع , وليسمح لي زميلي سواح أما بخصوص ردك السابق , كلامك وصل وأتضح بالنسبة لي وللجميع "لكن ليست بشكل كامل! " .. .. ومن وجهة نظرك الخاصه , ما الحلول التي تراها مناسبة للعمل بها ؟ هل من توضيح أكثر على ردك أعلاه ؟ بشكل أوضح .. اريدك أن توضح مسألة ( المفردات ) , بحيث أذا قرأ المسؤول هذا الموضوع .. يكون لدية فكرة كاملة عن السلبيات التي نواجهها وعن الحلول المطروحه لتفاديها بالمستقبل! .. لك المايك وأتمنى مشاركة بقية الطلاب الأكارم. __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#14
01-10-2009, 02:55 AM
|
||||
|
||||
|
مفردات مقررات الإدارة الفندقية الآن => إلى السرير وبئس المصير  بكره نكمل => يا ليت تراسل الأخ سووواح بخصوص تعديل عنوان الموضوع لا ينلحس مخه 
__________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#15
01-10-2009, 03:16 AM
|
|||||
|
|||||
|
وضحت الصورة .. لنا لقاء. __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
 |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
