|
|
|
|
||||
|
|
||||
|
#1
04-13-2009, 12:18 AM
|
|||||
|
|||||
على اي اساس توضع الدرجة
2-يحدد من صفحة 00 إلى الصفحة 00 يجي يوم الامتحان وانت مذاكر وجاهز تنتظر الدكتور يجي الدكتور وتلقى بعض الاحيان مامعه اوراق اختبار رسمية (مانعمم ولكن البعض) يقول طلعوا ورقه واكتبوا س1-تكلم عن -------------- س2-اكتب ماتعرفه عن-------------- س3-اشرح بالتفصيل------------ وش يسوي الطالب يحط حيله وجهده في السؤال الاول والثاني اقل والثالث اقل وتلقاه يألف ويخترع مرجع جديد ويسلم الورقه ومستانس حل كل الاسئلة المحاضرة القادمة اعلان الدرجات ويحصل درجه اقل من المتوقع يسأل الدكتور يقول ماكتبت كفاية وش اسوي كل اللي في راسي خلص  ابسألكم سؤال الدكتور حدد الدرجة للطالب على اي اساس؟اترك الجواب لكم الى متى وهاذي الاسئلة اللي لاتودي ولاتجيب ويطلع الطالب من الاختبار مافهم شي ولايذكر شي ولكن تجد دكتور اخر يتبع نظام ممتاز بل فوق الممتاز وهو نظام اختيار من متعدد يقيس مدى فهم الطالب ومدى استيعاب الطالب للماده ويتم تحديد درجته على اساس عادل حيث ان لكل فقره درجه معينه وتجد الطالب قبل الامتحان في راحة نفسية جيدة عكس اشرح وتكلم تذاكر الكتاب كله او المذكره ويجيك السؤال في جزء واحد او اثنين سؤالي الى متى نستمر على هذه الاسئله الارتجالية التي تعتمد على قدرة الطالب الصحفية؟ والله الهادي لسواء السبيل __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع 
|
| هؤلاء الأعضاء يقولون شكرًا لك Chver4Ever على هذه المشاركة القيّمة: | ||
.. ||Љ ̲̅· ̲̅м ̲̅· ̲̅à.|| .. (04-15-2009), عماد بن محمود منشي (04-13-2009), عصفورة السياحة (04-29-2009), نوره التميمي (05-30-2009) | ||
|
#3
04-13-2009, 07:45 AM
|
||||
|
||||
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مداخلة بسيطة، ورأي شخصي آمل أن تتقبله بصدر رحب، وعسى أن يكون فيه فائدة. لكلا الطريقتين - الأسئلة المغلقة والأسئلة المفتوحة - مميزات وعيوب، ولذلك أرى أنه من المناسب استعمال مزيج من الإثنين. أما مميزات الأسئلة المغلقة مثل: اختر الإجابة الصحيحة وأملأ الفراغات، وصح وخطأ، فميزتها تكمن في أنها وفي سؤال واحد من 10 فقرات يستطيع الدكتور أن يختبر مدى استيعاب الطالب للفصول العشرة في المقرر (على سبيل المثال)، ويفضلها الدكاترة لسهولة تصحيحها. ولكن يعاب عليها أموراً أخرى، أكثر من مميزاتها، وهي كالتالي: أن الطالب الذي لايستوعب المقرر من الممكن أن يحصل على درجة لا تعكس فهمه واستيعابه للمقرر بإستخدام أسلوب "التخمين العشوائي" أو "التخمين المنطقي". وبشكل علمي إذا كان السؤال "صح و خطأ" يستطيع الطالب بغض النظر عن فهمه للمقرر أن يخمن عشوائيـــــاً ليحصل على احتماليـــــــة أن يصيب الهدف بنسبة 50%، أما إذا كان السؤال اختر الإجابة الصحيحة وهناك أربع خيارات (أ، ب، ج، د) عشوائياً يستطيع الطالب حسب نظرية الإحتمالات أن يحصد 25% من فقرات هذا السؤال بنجاح. أما العيب الثالث صعوبة صياغة الأسئلة من هذا النوع، فمثلاً: لو افترضنا أن المقرر هو الموارد السياحية بالمملكة وهنالك أربعة أو خمسة موارد، كيف يستطيع الدكتور صياغة السؤال؟ لو ذكر كل مورد في فقرة مستقلة، والخيار الأخير كل ما سبق صحيح، بسهولة يكون الجواب واضح. تتضح خطورة هذا النوع من الأسئلة إذا شبهت لك هذه الحالة بحالة حافظ القرآن. قد لايكون حافظاً جيداً لأحد المقاطع، ولكن بمجرد أن تعطيه بداية الآية سوف يسرد على مسامعك الثلاث الآيات التي تليها. فالبرغم من الطالب لم يستذكر دروسه قد يستطيع أن يجيب على بعض الأسئلة بمجرد قراءة السؤال. أما العيب الأخير وهو الأهم من وجهة نظري، هو سهولة "الغش" بين الطلاب عند وضع هذا النوع من الأسئلة. ومن خلال خبرتي الشخصية عند المراقبة على امتحان الموارد السياحية لشعبتين في آنٍ واحد في عام 1428هـ للأسف للأسف للأسف كانت غالبية الطلاب يغشون في الإمتحان، والله على ما أقول شهيد. كانت القاعة موجودة أمام كلية الآداب أعتقد رقمها 7أ تستوعب 100 طالب، مدرج كبير، وكان الوضع فيه أسوأ من سوق الحراج. شخصياً وقعت على 7 أوراق بأن الطالب كان يغش فيها (سوف أقوم بتسليط الضوء إن شاء الله لاحقاً على هذه النقطة). من الممكن تلافي العيب الأخير بوضع أكثر من نموذج. أما الأسئلة المفتوحة، مثل: اشرح، وعلل، ما رأيك، فهي تميز الطالب الذي قرأ أكثر من مرجع والطالب الذي حضر المحاضرات، والطالب كما قلت الذي يجيد استخدام الكلمات والتعبير عن رأيه، أنت استخدمت وصف الصحفي، إلا أنني أفضل وصف الطالب القارئ المطلع. يعاب عليه كما قلت أنت أنا الطالب لايعرف أو قد يفاجئ بتقييم أقل من المتوقع. ولعلاج هذا العيب بكل بساطة يقوم الدكتور بتوزيع أوراق الإمتحان بعد تصحيحها إلى الطلاب مع إمكانية مراجعة الدكتور إذا أحس الطالب أو أعتقد من قريب أو بعيد بأنه يستحق أكثر من الدرجة التي أعطيت له. هذا النوع من الأسئلة يميز الطالب المميز بآرآرئه عن الطالب العادي، وهذا رأي كثير من أعضاء هيئة التدريس على حد علمي في مثل هذا النوع من الأسئلة. تقبل مروري ومشاركتي :-) أخوكم/ عماد بن محمود منشي
|
|
#4
04-13-2009, 07:50 AM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إذا سمحت لي بتصحيح ماكتبت من أجل أن تعم الفائدة لغوياً. بدل من أن تستخدم عبارة kept smile وهي تعني الإبتسامة في الماضي لأن kept صيغة الماضي من keep يكون أصح لو استخدمت الصيغة التالية: Keep smiling you are in Saudi Arabia وهي تعني استمر في الإبتسامة أنت في السعودية. تقبل مروري يا أخ/ mlk3 أخوكم/ عماد بن محمود منشي
|
| العضو التالي يقول شكرا لك عماد بن محمود منشي على هذه المشاركة القيّمة: | ||
.. ||Љ ̲̅· ̲̅м ̲̅· ̲̅à.|| .. (04-15-2009) | ||
|
#5
04-13-2009, 09:49 PM
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
شاكر لك مداخلتك التي انارت الموضوع والله الهادي لسواء السبيل __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
| العضو التالي يقول شكرا لك Chver4Ever على هذه المشاركة القيّمة: | ||
عماد بن محمود منشي (04-14-2009) | ||
|
#6
04-13-2009, 09:51 PM
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
عبادي وسعنا الصدر الين انشقت الفنيلة يكفي عاد والله الهادي لسواء السبيل __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#7
04-14-2009, 08:15 AM
|
|||||
|
|||||
|
أخي العزيز/ chver4ever
بكل صراحة موضوع رائع في قمة الأبداع حينا تشير إلى نقطة يجهلها الكثير من الطالب ومازلنا نعاني منها فأنا آرى أن التقييم من خلال المستويات هذا شيء سلبي للطالب حيث يكون الطالب متشبع بالمعلومة ولكن لايعرف كيف يوصلها بالطريقة التي يريد الدكتور ربما تكون قريبة منها ولكن لاترضي الدكتور فأنا أجد أن إسئلة الأختيارات هي الأنسب للطالب والتي متداوله في إنحاء العالم جميع ومعروفه في الوقت الراهن يرى بعض أعضاء هئية التدريس أنها مداعبة أقلام الطلاب إلى تلك الاسئلة وهذا ليس صحيح الآن يستطاع وضعه بها كل المعايير على تقييم قدرات الطالب ونسأل الله التوفيق والسدد 0 إحتمالات الرحيل
|
|
#8
04-14-2009, 09:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
شاكر لك على ابداء رايك وفعلا أسئلة الاختيار من متعدد متبعة في جميع انحاء العالم لكن من يطبق ما اعتقد ان احد راح يطبقها الا الدكتور الفاهم مثل الدكتور (محمد الدغيشم) اختيار من متعدد وصح وخطأ فعلا عدينا من المقرر وكان المقرر التسويق السياحي فاهمين صح ماذا يعني التسويق والله الهادي لسواء السبيل __________________ اضغط هنا لمشاهدة التوقيع
|
|
#9
04-29-2009, 02:20 AM
|
|||||
|
|||||
|
وعلى طرح حوآر هآدف ولعله يغيرنا إلى الأفضـل .. .. وجهة نظري/ جامعة الملك فهد للبترول والمعادن تعتبر أفضل جامعة في المملكة, والغالبية العظمى من الاسئلة هناك عبارة عن اسئلة اختيار من متعدد .. وأثبتت نجاحها لديهم !! هذا عند حديثنا محلياً, دون المقارنة مع دول أخرى .. واسئلة الاختيار من متعدد أسهل في التصحيح, وأفضل لتقييم فهم الطالب وقرائته للمادة كاملة وإلمامه بالتفاصيل .. وتغطي نواحي كثيرة من المادة, بدلا من أن يوضع سؤالين او ثلاثة عن جزئيات بسيطة من المادة. .. .. وجهة نظر, وشكراً
|
 |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
